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- 04 Set 2014
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Piergiorgio Reggio
pp. 136
collana "Orizzonti"
casa editrice Il Margine, Trento 2014
isbn 978-88-6089-150-1
pp. 136
collana "Orizzonti"
casa editrice Il Margine, Trento 2014
isbn 978-88-6089-150-1
Lo "scandaloso" parroco della Lettera a una professoressa fa ancora discutere.
L'esperienza educativa vissuta da don Lorenzo Milani nel corso degli anni '60 rappresentò una provocazione profetica, uno schiaffo alle concezioni correnti di educazione, giustizia, politica e scuola. Ciò che avvenne a Barbiana espresse con evidenza la possibilità di educare come atto di giustizia e non di esclusione sociale. L'educazione come pratica della giustizia costituisce un "mito" educativo che ha alimentato – in questi decenni – tantissime iniziative, originali e ricche di significato. Il volume analizza e discute questo mito educativo che – se coltivato e continuamente reinventato – permette di affrontare sfide sociali ed educative nuove, in un mondo assai diverso da quello vissuto da don Milani. Lo schiaffo di don Milani è rivolto agli educatori e alle educatrici, ai genitori, ai giovani. Accompagna il lettore attraverso i luoghi dell'esperienza milaniana, in particolare Barbiana, e i temi che quell'esperienza affrontò: il potere della lingua, il valore della relazione educativa tra maestro e allievo, il senso della politica e della cittadinanza, il rapporto tra vita quotidiana e apprendimenti.
Il testo propone – in un linguaggio non specialistico – riflessioni derivanti da esperienze educative condotte sul campo nel corso di molti anni di lavoro sociale ed educativo.
Il testo propone – in un linguaggio non specialistico – riflessioni derivanti da esperienze educative condotte sul campo nel corso di molti anni di lavoro sociale ed educativo.
L'autore è disponibile ad incontri con giovani, genitori, insegnanti, educatori...per confrontarsi sul tema "educazione, disuguaglianze, giustizia" a partire dall'esperiena educativa di don Milani trattata nel testo
Chi fosse interessato può scrivere a piergiorgio.reggio@unicatt.it
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